Las
actividades económicas que se realizan
principalmente son las siguientes:
-
Pesca:
algunos habitantes de la zona se dedican a
la pesca semiartesanal con pequeños barcos
en los ríos cercanos.
-
Camarón:
La recogida del camarón en pequeñas
trampas situadas a lo largo de los ríos
ocupa cuando es temporada a buena parte de
la población.
-
Palmito:
El palmito es la yema de la palmera del açaí,
una vez cortado, pelado ,cocido y envasado
en las fábricas resulta un producto de
exportación distribuido a nivel mundial.
Parte de la población se dedica a subir a
las palmeras para cortar las yemas y
llevarlas a las fábricas.
-
Açaí:
El açaí es el fruto de una palmera con el
que se realiza una pasta muy apreciada por
los habitantes de la zona y del entorno.
Resulta un alimento muy nutritivo que forma
parte de la dieta básica de los habitantes
de todo el estado. Cuando los frutos están
maduros casi toda la población se dedica a
recogerlo para el consumo propio y para su
venta a otras zonas.
-
Madereras:
Existen en la zona pequeñas serrerías que
realizan trabajos con maderas de baja
calidad: muebles para la zona, canoas...
aunque la actividad más industrial de la
zona es la elaboración de palos de escoba.
Ocupa a una parte importante de la población.
- SITUACIÓN
SANITARIA
La
atención sanitaria de la zona se realiza en
el núcleo urbano de Breves, en el resto del
territorio existe la figura del “Agente
Comunitario de Salud”, personas con escasa
formación que ofrecen algunos medicamentos
básicos y encaminan a los enfermos al
hospital.
La
atención hospitalaria es muy deficiente.
Los habitantes del interior normalmente no
tienen medios para desplazarse hasta el
hospital, ni dinero para los medicamentos
que podrían recetarles, por lo que
simplemente no acuden a ningún médico.
- SITUACIÓN
EDUCATIVA
La
zona seleccionada para el proyecto cuenta
con un sistema educativo poco desarrollado.
La Secretaría de Educación de Breves es la
encargada del desarrollo educativo de la
región. No obstante, no cuenta con recursos
humanos ni económicos suficientes para
realizar su labor. Debe atender a más de
seiscientas escuelas en un área superior a
la de la provincia de Guipúzcoa comunicándose
exclusivamente por barco y cuenta con poco
personal (unas diez personas) y un
presupuesto muy limitado.
El
funcionamiento escolar en todo el territorio
se realiza de la siguiente manera:
La población vive
dispersa en casas a lo largo de los ríos y
se agrupa en lo que llaman
“comunidades”, estas comunidades cuentan
con una casa más grande y cumplen la función
de centro social de reunión para cada zona.
En las proximidades de estas comunidades es
dónde normalmente está ubicada la escuela.
La escuela no es
propiamente una escuela, aunque en
determinados casos hemos podido encontrar
escuelas “padrón” construidas por la
secretaría de educación, lo habitual es
que la escuela sea una sala de una casa
particular, una pequeña capilla, un centro
social de reunión... o un edificio
construido como escuela por los propios
habitantes de la comunidad. Muchas veces es
el profesor o profesora, o algún familiar,
quien construye la escuela para poder dar
trabajo al profesor.
El profesor/a
cuenta con una formación muy básica,
al nivel de 2º de ESO, con lo que ya se le
habilita para ser maestro/a. Muchas veces no
cuenta si quiera con esta formación, pero
ocupa el puesto ante la inexistencia de
personas con la cualificación mínima
necesaria que quieran desplazarse a estas
zonas del interior para trabajar como
maestros.
En estas zonas se
imparte de 1ª a 4ª series, el equivalente
a cuarto de primaria, sin posibilidad de
continuar los estudios, salvo marchándose a
la ciudad. Los profesores no cuentan con
apoyo para superar las dificultades con que
se encuentran en su trabajo y adolecen además
de una falta de material didáctico casi
completa, que ralentiza y dificulta
enormemente su trabajo. No tienen como ya
hemos dicho, ninguna formación psicopedagógica
ni didáctica y se limitan a seguir los
programas de algunos de los pocos libros de
texto que legan a sus manos. Tienen además
la dificultad añadida de trabajar con las
cuatro series a la vez en un solo aula.
- OBJETIVOS
DEL PROYECTO
-
Formar
a los maestros/as del sector de Boca de
Breves para un mejor desempeño de sus
funciones educativas.
-
Concienciar
a los maestros así como al resto de las
personas de la comunidad de la importancia
de una educación de calidad.
-
Concienciar
a los maestros de sus deberes y derechos así
como de los de sus alumnos de forma que
puedan mejorar su situación educativa y
social.
-
Apoyar
materialmente a las escuelas del sector
paliando en la medida de lo posible las
dificultades producidas por la falta de
material didáctico.
·
La
acción va dirigida al colectivo de maestros
y maestras del sector de Boca de Breves (Pará,
Brasil).
·
Antecedentes
de la intervención: La ONG GAMETXO ha
realizado ya en una población cercana
(Salvaterra) un proyecto similar de apoyo a
los profesores con excelentes resultados.
·
Entidad
responsable de la ejecución: la propia ONG GAMETXO
cuenta con experiencia y personal capacitado
para realizar el proyecto y se
responsabiliza de su ejecución una vez
concedidas las subvenciones.
·
Plazo
de ejecución: a lo largo del año 2003.
- DEFINICIÓN
DEL PROYECTO:
El
proyecto consiste en realizar un programa de
formación y apoyo a los maestros/as de
quince escuelas localizadas en el sector de
Boca de Breves.
Para
ello se desplazarán a la zona dos
especialistas educativos de la ONG. GAMETXO
con experiencia previa en la zona.
Su
trabajo consistirá en preparar planes de
formación específicos para cada uno de los
profesores, llevarlos a cabo, comprar y
distribuir material para las escuelas y
negociar con las entidades socio-políticas
de la zona mejoras para el sistema educativo
local.
El
proyecto se realizará a lo largo de un año,
en periodos de cuatro meses de estancia en
Brasil, con regreso al país de origen en
periodos de dos meses, coincidiendo con los
meses vacacionales del sistema educativo
brasileño, en que los profesores no
trabajan.
El
desarrollo del sistema educativo de la zona
es primordial para aumentar la cultura y
autoestima de los habitantes de las
comunidades, de forma que, con una buena
base educativa, puedan continuar sus
estudios en la ciudad con garantías de éxito
y los colectivos más desfavorecidos de la
zona puedan hacer frente a las minorías que
controlan económicamente el sector haciendo
valer sus derechos como ciudadanos.
Al
trabajar directamente con los profesores en
activo nos aseguramos de que las mejoras
logradas reviertan directamente en toda la
población infantil del área, y a lo largo
de numerosos años, no sólo durante la
duración del proyecto, ya que se pretende
lograr un cambio cultural en los profesores.
La población estimada que se beneficiaría
de estos cambios es de unos 750 niños
anuales, que irán cambiando a lo largo de
los cursos, pudiendo revertir al cabo de
cinco años en más de 2000 niños, y en sus
correspondientes familias y comunidades.
La ONG GAMETXO
ha realizado ya un estudio de la viabilidad
del proyecto, que continuaría un proyecto
similar anterior realizado por esta misma
asociación en un municipio cercano. Este
estudio ha consistido en visitas a las
escuelas seleccionadas y diversas
entrevistas con los profesores locales e
instituciones socioeducativas del
territorio.
Tanto la
Secretaría de Educación local, como el
Ayuntamiento local, conocen y han sido
informados del proyecto y han mostrado su
total conformidad y apoyo a nuestro trabajo
poniendo a nuestro alcance todos los medios
de que disponen y el apoyo que podamos
precisar por su parte.
Contamos
además con el apoyo de la iglesia local,
que se encuentra en estos momentos dirigida
por un obispo Navarro y con diversos
sacerdotes navarros y vascos.
Para el
desarrollo del proyecto se hace necesaria la
adquisición de un lancha motora que
desplace a los cooperantes por el río, de
forma que puedan acudir a las escuelas, así
como de otros gastos que se detallan a
continuación.
Los
trabajadores de la Kutxa han subvencionado
ya parte del proyecto, con una aportación
de 7.500 €. La propia ONG GAMETXO, aporta
también mediante diversas acciones y cuotas
de los socios 2.000
a este proyecto. Asimismo, un colegio
de Sao Paulo, Brasil, ha concedido un apoyo
en material didáctico por valor de 2.000
€.
- PRESUPUESTO
Viajes
de los cooperantes:
4.500 €
Alojamiento
y manutención de los cooperantes:
6.500 €
Compra
de una lancha motora:
6.000 €
Mantenimiento
de la lancha, gasolina, piloto...:
2.000 €
Material
didáctico:
2.000 €
Gastos
diversos (visados, seguro médico, etc.):
1.000 €
Total:
22.000€
Ya
conseguidos....................................................................
11.500 €
Solicitados
en esta convocatoria...................................
10.500 €
Eduardo Gómez Álvarez (Presidente)
Maider Belda López (Tesorera)
Otros
proyectos realizados por
Gametxo ONG.:
-
Proyecto social: Panadería
ONG. G A M E T X O