TEST DE COURSE NAVETTE Otras denominaciones: Test de Leger-Lambert
Objetivo: Valorar la potencia aeróbica máxima. Determinar el VO
2 máximo.
Desarrollo: Consiste en recorrer la distancia de
20 metros ininterrumpidamente, al ritmo que marca una grabación con el
registro del protocolo correspondiente. Se pondrá en marcha el magnetófono y
al oír la señal de salida el ejecutante, tendrá que desplazarse hasta la
línea contraria (20 metros) y pisarla esperando oír la siguiente señal. Se
ha de intentar seguir el ritmo del magnetófono que progresivamente ira
aumentando el ritmo de carrera. Se repetirá constantemente este ciclo hasta
que no pueda pisar la línea en el momento en que le señale el magnetófono.
Cada periodo rítmico se denomina "palier" o "periodo" y tiene una duración
de 1 minuto. El resultado se puede valorar en la tabla con la baremación
correspondiente.
El VO2 máximo se
calcula a partir de la velocidad de carrera que alcanzó el ejecutante en el
ultimo periodo que pudo aguantar, según la siguiente ecuación:
VO2 máximo = 5,857 x Velocidad (Km/h)
– 19,458
Normas: En cada uno de los desplazamientos se
deberá pisar la línea señalada, en caso contrario abandonara la prueba. El
ejecutante no podrá ir a pisar la siguiente línea hasta que no haya oído la
señal. Esta señal ira acelerándose conforme van aumentado los periodos.
Cuando el ejecutante no pueda seguir el ritmo del magnetófono, abandonara la
prueba anotando el ultimo periodo o mitad de periodo escuchado.
Material: Pista 20 metros de ancho, magnetófono y
cassette con la grabación del protocolo del Test de Course Navette.
TEST DE LA UNIVERSIDAD DE MONTREAL
Objetivo: Valorar la potencia aeróbica máxima.
Desarrollo: Utiliza los mismos principios
metodológicos que el Test de Leger-Lambert. El test se inicia con un ritmo
de carrera de 8 km/h y aumenta la velocidad 1 km/h cada 2 minutos. El
resultado se puede valorar en la tabla con la baremación correspondiente. El
VO máximo se calcula a partir de la siguiente ecuación:
VO2 máximo = 22,859 + (1,91 x Vel.(Km/h))
– (0,8664 X Edad) + (0,0667 X Vel. (Km/h) x Edad)
Normas: Las mismas que en el Test de Leger-Lambert.
Material: Pista 20 metros de ancho, cassette y
magnetófono con la grabación del protocolo del test de la Universidad de
Montreal.
TEST DE COOPER Otras denominaciones: Test de los 12 minutos.
Objetivo: Valorar la resistencia aeróbica. Determinar el VO2
máximo.
Desarrollo: Consiste en cubrir la máxima distancia
posible durante doce minutos de carrera continua. Se anotara la distancia
recorrida al finalizar los doce minutos. El resultado se puede valorar en la
tabla con la baremación correspondiente.
Teóricamente, una carga constante que provoca el
agotamiento a los 12 minutos de iniciarse, correlaciona significativamente
con el valor del VO2 máximo. Según esto,
el VO2 máximo se puede determinar según la
siguiente ecuación:
VO2 = 22,351 x Distancia (Km.) –
11,288
Normas: Cuando finalicen los doce minutos, el alumno se detendrá
hasta que se contabilice la distancia recorrida.
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o, en su defecto, un terreno llano señalizado cada 50 metros.
TEST DE LOS 5 MINUTOS Objetivo: Determinar el VO2 máximo.
Desarrollo: Consiste en cubrir la máxima distancia
posible durante cinco minutos de carrera continua. Se anotará la distancia
recorrida al finalizar los cinco minutos. El VO2
máximo se puede determinar según la siguiente ecuación:
VO2 = 340,6 – 34,14 x Velocidad (km/h)
+ 1,01 x Velocidad 2
Normas: Cuando finalicen los cinco minutos, el alumno se detendrá
hasta que se contabilice la distancia recorrida.
Material: Cronometro. Pista de atletismo o, en su defecto, un
terreno llano señalizado cada 50 metros.
TEST DE BALKE Otras denominaciones: Test de los 15 minutos.
Objetivo: Valorar la resistencia aeróbica.
Desarrollo: Consiste en cubrir la máxima distancia
posible durante quince minutos de carrera continua. Se anotará la distancia
recorrida al finalizar los quince minutos. El resultado se puede valorar en
la tabla con la baremación correspondiente.
Normas: Cuando finalicen los quince minutos, el
alumno se detendrá hasta que se contabilice la distancia recorrida.
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o, en su defecto, un terreno llano señalizado cada 50 metros.
TEST DEL KILOMETRO Objetivo: Valorar la resistencia aeróbica-anaeróbica.
Desarrollo: Consiste en recorrer la distancia de
un kilometro en el menor tiempo posible. Se anota el tiempo empleado. El
resultado se puede valorar en la tabla con la baremación correspondiente.
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o terreno llano sin muchas curvas perfectamente delimitado.
TEST DE ROCKPORT Otras denominaciones: Test de la milla.
Objetivo: Determinar el VO2
máximo en sujetos de baja condición física.
Desarrollo: Consiste en recorrer andando según el
ritmo personal del ejecutante, la distancia de una milla (1609,3 metros),
controlando la frecuencia cardiaca al terminar el recorrido, así como el
tiempo empleado. La determinación del VO2
máximo se realiza a partir de la siguiente ecuación:
Donde PC: Peso corporal; S: Sexo
(0: mujeres, 1: hombres); T: Tiempo en minutos; FC: Frecuencia cardiaca.
VO2 máximo = 132,6 – (0,17 x PC) –
(0,39 x Edad) + (6,31 x S) – (3,27 x T) – (0,156 x FC)
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o terreno llano sin muchas curvas perfectamente delimitado.
TEST DE GEORGE-FISHER Objetivo: Determinar el VO2 máximo.
Desarrollo: Consiste en recorrer la distancia de
2400 metros en el menor tiempo posible. A los 10 segundos de finalizar se
toman las pulsaciones y con este dato y el tiempo empleado en realizar la
prueba se calcula VO2 máximo aplicando la
siguiente ecuación:
Donde S: Sexo (0: mujeres, 1:
hombres); PC: Peso corporal; T: Tiempo en minutos; FC: Frecuencia
cardiaca.
VO2 máximo = 100,5 + (8,344 x S) –
(0,1636 x PC) – (1,438 x T) – (0,9128x FC)
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o terreno llano sin muchas curvas perfectamente delimitado.
TESTS SOBRE DIFERENTES DISTANCIAS:
5,6,8,10,12,15,20 Y 25 KILOMETROS Objetivo: Valorar la resistencia aeróbica.
Desarrollo: Consiste en recorrer la distancia de
5, 6, 8, 10, 12, 15, 20 o 25 kilómetros en el menor tiempo posible. Se anota
el tiempo empleado. El resultado de los tests se puede valorar en unas
tablas con las baremaciones correspondientes para cada uno.
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o terreno llano sin muchas curvas perfectamente delimitado.
CAT-TEST Otras denominaciones: Test de Chanon y Stephan. Curva de recuperación
de cardiaca de Raymond Chanon.
Objetivo: Determinar el índice de VO2
máximo. Determinar los umbrales aeróbico y anaeróbico. Determinar la curva
de recuperación de la frecuencia cardiaca.
Desarrollo: Consiste en el realizar tres pruebas
de intensidad y distancia crecientes separadas entre si por 10 minutos de
recuperación. Cuanto mejor sea la capacidad aeróbica del sujeto mayor será
la distancia que deberá recorrer. Primera prueba: la distancia a recorrer
será de 800, 1000 o 1200 metros, en un tiempo aproximado de 6-8 minutos y
con una frecuencia cardiaca de 140 p/m. Segunda prueba: la distancia a
recorrer será de 800, 1000 o 1500 metros, en un tiempo aproximado de 6-8
minutos y con una frecuencia cardiaca de 160 p/m. Tercera prueba: la
distancia a recorrer será de 1000, 1500, 2000 o 3000 metros, y con una
frecuencia cardiaca igual a la máxima. Al final de la ultima prueba se
tomará el pulso en los 30 segundos iniciales de los siguientes 5 minutos, y
las cifras obtenidas se reflejaran en un gráfico cuya curva nos
proporcionará las indicaciones sobre la recuperación del ejecutante. El
índice de VO2 máximo, los umbrales
aeróbicos y anaerobios y la curva de recuperación de la frecuencia cardiaca
se determinan a partir de las tablas con la baremación correspondiente.
Material e instalaciones: Cronometro. Pulsómetro
con el Software correspondiente. Pista de atletismo o terreno llano sin
muchas curvas perfectamente delimitado.
TEST DE CONCONI Objetivo: Valorar la potencia aeróbica. Determinación del umbral
anaeróbico.
Desarrollo: Consiste en realizar un esfuerzo de
intensidad progresiva en carrera o sobre una bicicleta controlando la
frecuencia cardiaca en función del aumento de la velocidad. Según Conconi la
frecuencia cardiaca aumenta a medida que aumenta la intensidad del
ejercicio, hasta llegar un momento en que la frecuencia cardiaca se
estabiliza a pesar de incrementar aun mas la intensidad del ejercicio. Este
punto de inflexión se corresponde con el umbral anaeróbico.
El protocolo para carrera propuesto por Conconi consiste
en correr en una pista de atletismo de 400 metros, incrementando la
velocidad de carrera cada 200 metros hasta el agotamiento. El protocolo para
bicicleta consiste en incrementar la velocidad cada kilometro hasta llegar
al agotamiento. La valoración de la potencia aeróbica se realiza según la
máxima velocidad alcanzada y la tabla con la baremación correspondiente. El
punto correspondiente al umbral anaeróbico, aparecerá a distinta velocidad
para cada persona pudiéndose valorar en una tabla con la baremación
correspondiente.
Normas: Para el protocolo de carrera, el
ejecutante se ayudara de una cinta magnetofónica que le ira marcando el
ritmo de carrera con ayuda de unos conos. Cada señal emitida por la cinta
deberá coincidir con el paso por un cono.
Material para la carrera: Pista de atletismo de
400 metros. Cronometro. Pulsómetro con Software correspondiente. Magnetófono
y cassette con la grabación del protocolo correspondiente. Conos.
TEST DEL ESCALON DE HARVARD Otras denominaciones: Step Test
Objetivo: Medir la capacidad aeróbica máxima.
Desarrollo: Consiste en bajar y subir un escalón
de 50,8 centímetros de altura durante 5 minutos con una frecuencia de 30
ciclos por minuto. Un ciclo se considera cuando el alumno coloca un pie
sobre el escalón, sube colocando ambos pies en el mismo, extiende
completamente las piernas y endereza la espalda, e inmediatamente desciende,
comenzando con el pie que subió primero. Cuando el alumno termina la prueba
se sienta y se realizan tres tomas de pulso, de 30 segundos cada una, del
siguiente modo: Una al minuto de finalizar el ejercicio (P1). Otra a los dos
minutos (P2). Una mas a los 3 minutos (P3). Se obtiene una puntuación, que
es el resultado del test, según la siguiente ecuación:
(Duración del ejerciciox 100) : 2 (P1 + P2 + P3)
Este resultado se puede comparar en la tabla con la baremación
correspondiente.
Existe una forma simplificada que consiste en realizar
únicamente la primera toma de pulsaciones al minuto de finalizar el
ejercicio. La ecuación a aplicar es la siguiente:
(Duración del ejercicio x 100) : (5,5 Pulsaciones)
Normas: El ritmo debe de ser mantenido
constantemente a lo largo de toda la prueba. Si el alumno se retrasa en mas
de 10 segundos la prueba se considera finalizada. Para facilitar el ritmo de
ejecución se puede utilizar un metrónomo.
Material: Banco o escalón de 50,8 cm de altura (aunque 50 cm
también son válidos), cronómetro y metrónomo.
TEST DEL ESCALON DEL FOREST SERVICE
Objetivo: Medir la capacidad aeróbica máxima.
Desarrollo: Consiste en bajar y subir un escalón
de 38 centímetros de altura para los hombres y 33 centímetros de altura para
las mujeres, durante 5 minutos con una frecuencia de 22,5 ciclos por minuto.
Un ciclo se considera cuando el alumno coloca un pie sobre el escalón, sube
colocando ambos pies en el mismo, extiende completamente las piernas, e
inmediatamente desciende, comenzando con el pie que subió primero. Cuando el
alumno termina la prueba se sienta y descansa unos 15 segundos, una vez
transcurridos se cuentan las pulsaciones durante 15 segundos. Con estos
datos y en función del sexo y del peso corporal se determina la puntuación
obtenida en una tabla con la baremación correspondiente.
Normas: El ritmo debe de ser mantenido
constantemente a lo largo de toda la prueba. Para facilitar el ritmo de
ejecución se puede utilizar un metrónomo o algún método equivalente.
Material: Banco o escalón con la altura apropiada
(38 cm para hombres y 33 para mujeres), cronometro, metrónomo a una cadencia
de 90 pulsaciones por minuto y una báscula.
TEST DE BALKE Otras denominaciones: Test del banco ergométrico de Balke.
Objetivo: Determinar el consumo máximo de oxigeno.
Desarrollo: Consiste en subir y bajar una serie de
bancos de 10, 20, 30, 40 y 50 centímetros en este orden, durante dos minutos
en cada uno de ellos y a un ritmo de 30 subidas por minuto. Cuando el alumno
no puede mantener el ritmo se da por finalizada la prueba. El consumo máximo
de oxigeno se calcula gracias a la siguiente ecuación:
Donde h = altura en metros del
ultimo banco completado; n = numero de subidas por minuto.
VO2 max.= (h x n x 1,33 x 1,78) +
10,5
Material: Bancos de 10, 20, 30, 40 y 50 centímetros de altura,
cronómetro, pulsómetro y metrónomo
TEST DE BURPEE Objetivo: Medir la resistencia anaeróbica.
Desarrollo: El alumno realiza el siguiente
ejercicio el mayor numero de veces posibles en un minuto. El ejercicio
consta de cinco posiciones: Posición 1: alumno de pie brazos colgando.
Posición 2: alumno con piernas flexionadas. Posición 3: con apoyo de manos
en el suelo, se realiza una extensión de piernas. Posición 4: flexión de
piernas y vuelta a la posición 2. Posición 5: Extensión de piernas y vuelta
a la posición 1. El resultado del test se puede comprobar en una tabla con
la baremación correspondiente.
Normas: Se considera un ejercicio completo cuando
el alumno partiendo de la posición 1 pasa a la 5 realizando correctamente
las posiciones 2,3 y 4.
Material: Cronometro.
TEST DE INDICE DE RUFFIER Objetivo: Medir la adaptación cardiovascular al esfuerzo.
Desarrollo: Se efectúa una toma de pulsaciones en
reposo (P). El alumno, colocado de pie, espalda recta y manos en la cadera
debe realizar 30 flexo-extensiones de piernas en 45 segundos. Al finalizar
el ejercicio se toman nuevamente las pulsaciones. (P1). Un minuto después
del ejercicio, se repite nuevamente la toma de pulsaciones (P2). Se aplica
la siguiente ecuación:
(P + P1 + P2 – 200) : 10
El resultado es un valor que se conoce como Indice de
Ruffier. Este índice se puede valorar en la tabla con la baremación
correspondiente.
Normas: La toma de pulsaciones se realiza en 15 segundos
multiplicando por 4.
Material: Cronómetro.
TEST DE INDICE DE RUFFIER-DICKSON
Objetivo: Medir la adaptación cardiovascular al esfuerzo.
Desarrollo: Tiene las mismas características que el test de Ruffier
modificándose la ecuación del siguiente modo:
[(P1 – 70)+(P2 – P)] : 10
Material: Cronómetro.
TEST DE ZINTL Objetivo: Determinar la capacidad de recuperación cardiaca.
Desarrollo: Consiste en la toma de la frecuencia
cardiaca tras un esfuerzo de carga constante (como el test de Cooper),
determinando el tiempo que el ejecutante tardo en alcanzar la frecuencia
cardiaca de 100 p/m. Las tomas de pulsaciones se realizan en lapsos de 10
segundos. La valoración se realiza, según el tiempo de recuperación, en una
tabla con la baremación correspondiente. También se puede realizar tras
cargas máximas de corta duración (frecuencia cardiaca máxima), anotando la
frecuencia cardiaca a los 5 minutos de la realización de la prueba. La
valoración se realiza en una tabla con la baremación correspondiente.
Material e instalaciones: Cronometro. Pista de
atletismo o terreno llano sin muchas curvas perfectamente delimitado.
TEST DE LIAN Objetivo: Determinar la capacidad de recuperación cardiaca.
Desarrollo: Consiste en realizar "skipping"
durante un minuto. Se realizan tomas de pulsaciones de 15 segundos, antes
del ejercicio y después de la prueba hasta que se produzca el retorno a la
frecuencia cardiaca inicial. La valoración se realiza, según el tiempo de
recuperación, en una tabla con la baremación correspondiente.
Normas: El "skipping" se realiza sin desplazarse
del sitio y golpeando los glúteos con los talones. El ejecutante debe ir a
un ritmo de 2 pasos por segundo.